缩短学制、取消中考?教育部辟谣

缩短学制、取消中考？

不信谣，不传谣

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教育部的权威公告

1月2日，教育部基础教育司发布了关于义务教育教学改革实验区和实验校名单的公示，共63个实验区和189所实验校入选。其中，南海区入选义务教育教学改革实验区。

通知和公示信息发布后，微信群、微信朋友圈及其他网络平台出现“教育部最新公立教育改革试点方案，实验区将实行缩短学制、取消中考”等不实信息。2021年，也曾有类似谣言在网上传播，教育部和有关地方教育部门已第一时间进行辟谣。

教育部提醒

《教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》明确了义务教育教学改革实验区和实验校的工作任务，其中并无缩短学制、取消中考等内容，不要轻易采信非官方渠道的信息。

义务教育教学改革实验区重点任务如下↓↓

01

做好区域课程规划与实施管理

制定区域义务教育课程实施办法，指导学校根据培养目标，立足办学理念和学生发展需要，分析资源条件，因校制宜制定学校课程实施方案并组织实施。加强课程实施监测和教育督导，确保区域内学校开齐各类课程，特别是劳动、艺术、体育与健康、信息科技、综合实践活动等国家课程，开足规定课时。

02

统筹推进区域教学改革

聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究，形成指向问题解决的实践成果，指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题，推动课程标准理念要求在课堂教学中转化落地。

03

改进区域教育教学评价

落实《义务教育质量评价指南》，研究制定适合区域实际情况的教育教学评价改革方案。指导学校落实核心素养立意的教学评价和考试评价，注重综合性、过程性、实践性、发展性评价，发挥评价的导向、诊断、反馈、激励作用，促进学生全面发展。做好考试与作业管理，提高命题质量，合理运用考试结果，严控作业总量，学生学业负担得到明显减轻，提升作业设计质量，开展优质作业展示交流。

04

强化教研支撑

加强区域教研队伍建设，配齐配足义务教育各学科及德育、心理健康教育等专职教研员，完善教研员遴选配备办法和退出机制，探索建立优秀教研员和学校优秀教师“旋转门”制度。加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。开展指向教师需要和问题解决的研修活动，重视开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动，提高研修的针对性和精准性。指导学校开展好校本教研，探索跨学段、跨学科教研。

05

推进数字化赋能

探索建立服务区域义务教育教学改革的数字化平台，丰富和拓展线上教学资源，指导学校探索信息技术在教学和教研中的深度应用，推动线上线下融合教学。强化数据赋能，推进因材施教、个性化学习和过程性评价。加强国家中小学智慧教育平台的应用培训，指导学校和教师在日常教学中常态化有效应用。

06

做好科学教育“加法”

整体统筹规划区域科学教育实施，配置科学教研员，提高小学科学课的科学专业背景教师占比，提升小学科学课教师专业水平，指导学校开齐开足开好科学类课程，加强中小学实验室建设、教学装备配备和使用，加强中小学实验员配备。将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。指导学校持续深入开展科普教育，积极推动科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业、高校实验室、职业院校实训中心等专业资源服务中小学校。

07

指导实施青少年学生读书行动

探索区域深化读书行动的有效途径，指导学校将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，丰富学生读书内容、创新读书行动载体、健全读书长效机制，积极引导青少年爱读书、读好书、善读书，培养其批判性思维、社会责任感、创新精神和实践能力。